【摘 要】
：
为提升国内阻燃服、防电弧服生产企业的产品质量，扩大特种防护服系列国家强制标准的影响，10月28日，“闪火与电弧危害的防护及面料、阻燃服技术论坛”在济南举办。会议由山东省质检院、山东省纺织服装标准委员会，联合美利肯企业管理（上海）有限公司、山东太阳鸟安全防护信息有限公司共同组织，来自山东省应急管理厅、国内部分高校、检测机构、生产企业的学者、专家等与会代表约50余人参加了會议。 会议讲解了阻燃服的测
论文部分内容阅读
为提升国内阻燃服、防电弧服生产企业的产品质量，扩大特种防护服系列国家强制标准的影响，10月28日，“闪火与电弧危害的防护及面料、阻燃服技术论坛”在济南举办。会议由山东省质检院、山东省纺织服装标准委员会，联合美利肯企业管理（上海）有限公司、山东太阳鸟安全防护信息有限公司共同组织，来自山东省应急管理厅、国内部分高校、检测机构、生产企业的学者、专家等与会代表约50余人参加了會议。
会议讲解了阻燃服的测试标准，对8月1日实施的国家强制性标准《防护服装 阻燃服》作了全面细致的宣贯，对电弧防护国内外标准及试验方法作了详细的讲解。来自专业阻燃面料、防电弧服供应商美利肯企业管理（上海）有限公司的专家，就电弧的隐患及防电弧服的选择、闪火与电弧双重防护材料新技术作了分享。
与会人员还参观了山东省质检院新近竣工的中高压输配电设备检测实验室，通过指挥控制大厅的屏幕，一起见证了防电弧服面料检测试验。随着巨大的电弧爆炸声、闪亮的电弧光，一系列数据被精准收集，标志着国内首次防电弧面料检测试验圆满成功，国内防电弧面料、成衣的研发、生产、使用领域将迎来全新的时代。（陶红）
其他文献
对医药市场营销专业案例教学现状开展问卷调查,结果显示案例教学法在医药市场营销专业课教学中应用广泛,并为多数学生认可；但仍存在教学能力欠缺,教学理念落伍,案例质量不高,教学方法不当以及学生参与度较低等问题.在案例教学准备与实施中,应更新教学理念,重视师资培训,提高案例设计质量,再造案例教学课堂流程,注重案例教学效果评估。
教学医院是培养优秀医学生的重要平台.临床教学秘书在医院教学管理中担任着参谋者、协调者、保障者和监督者的角色,具体职责包括协助制定和实施教学计划、收集和管理教学档案等.在健全的管理和考核制度下,教学秘书只有不断提高业务素质和个人综合能力、改善工作方法、加强创新意识,才能更好地完成教学秘书工作。
医学微生物学课程教学实践中,强化创新教育理念,构筑适应创新教育的教学内容体系,改革教学方法与手段,搭建相应的实践平台,以着力培养学生的创新素质。
11月16日，在中美元首视频会晤的当天，中国纺织业也通过接连举行的线上会议，与全球纺织业开展了交流与沟通。不论是第十届日中韩纤维产业合作会议，还是国际纺织制造商联合会纺织机械大会，都表达了全球纺织业团结战胜疫情、重振全球产业的决心，也彰显了全球纺织行业人引领未来变革的使命。 “受疫情影响，近两年来虽未能面对面交流，但三方促进纺织产业加深互信、紧密合作的初心不变。”在第十届日中韩纤维产业合作会议上
《中华医学教育探索杂志》为中华医学会主办的医学教育专业学术期刊。以广大医学院校的基础和临床教师、教学和卫生事业管理人员，以及综合性大学和师范院校的教育类博士、硕士研究生等为主要读者对象。本刊的办刊宗旨是贯彻执行党的教育方针和卫生政策，坚持医学教育理论与实践相结合的原则，关注医学模式转变，卫生体制改革以及医学教育国际化的发展趋势。主要反映国内外最新医学教育动态、教育教学改革成果、医学领域内的社会、心
骨髓细胞形态学是《临床血液学与检验》课程的重要组成部分,也是教学的重点和难点.显微数码互动系统由图像处理和分析、语音问答、计算机教学软件等部分组成,可以实现图片资料资源共享,师生有效互动及改变考核机制.该系统的应用改变了传统教学模式,激发了学生学习积极性,大大提高了实践课教学质量。
为探讨情景教学比赛对改善病理学教学效果的影响,通过学生分组创作情景教学作品,教师指导,然后进行比赛,以教研室教师评价作品、学生问卷反馈的方式对病理学教学效果进行评价.结果显示,在以学生为主体的情景教学过程中,授课形式多元化,教师评价高,使师生角色互换,可激发学生学习积极性、主动性和创造性,也提高了教师的教学水平,取得令人满意的教学效果。
在西医高等院校《中医学》的教材中,“心肾相交”和“心肾不交”的解释存在矛盾,把“心肾相交”解释为心火和肾水的关系,而把“心肾不交”阐述为心阴和肾阴的关系.如果不搞清楚“心肾不交”的发病机制就无法决定“交通心肾”的具体治法.对其理论、临床证候及其治则方剂进行梳理及探讨,认为心肾不交之证,首先当识别心肾水火之盛衰,如肾水不足,不能上济于心,火火亢盛者,黄连阿胶汤证主之；而心火独亢,不能下交于肾,肾乏心
综合素质评估是目前我国许多高校采用的对大学生素质进行综合考核的方式之一,客观上为各类评奖评优、人才选拔以及用人单位因材施用提供了依据.但由于大多使用静态、横向评估的方法,即评估学生个体相对于学生群体的优劣程度,难以体现素质评估的反馈和预测功能.因此,转变观念,实施大学生综合素质渐进性评估非常必要.现阶段,可以借鉴企业管理中分析领导团队进步效度的相关理念和方法,应用数据包络分析来进行评估,以排除因不