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在初中数学教学过程中,将学生在平时课堂练习、课下作业及考试中的错误进行系统收集和整理,教师可以进行总结归纳学生的常犯类型错误,并制定针对性的教学方案,从而引导学生形成整理错误的好习惯,帮助学生巩固数学难点与重点。
新课标下初中数学“错误”资源的巧妙利用
【摘 要】
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在初中数学教学过程中,将学生在平时课堂练习、课下作业及考试中的错误进行系统收集和整理,教师可以进行总结归纳学生的常犯类型错误,并制定针对性的教学方案,从而引导学生形成整理错误的好习惯,帮助学生巩固数学难点与重点。
【机 构】
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江苏省宿迁市钟吾国际学校
【出 处】
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考试与评价
【发表日期】
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2021年03期
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