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本文从教师、高校、学生三方面分析了引起目前高校课堂教学质量下滑的原因,并在此基础上探讨了提高大学课堂教学质量的可能途径,主要是:切实加强师德教风建设,建立长效的教师培训机制;强化教学中心地位,深化教学改革;加强学风建设.
浅议大学课堂教学——由《院士校长呼吁教师要上“激情课”》引发的思考
【摘 要】
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本文从教师、高校、学生三方面分析了引起目前高校课堂教学质量下滑的原因,并在此基础上探讨了提高大学课堂教学质量的可能途径,主要是:切实加强师德教风建设,建立长效的教师
【机 构】
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华中农业大学食品科技学院,湖北武汉,430070
【出 处】
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新西部（下半月）
【发表日期】
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2010年8期
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