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课堂是教学的主阵地，把握好课堂的教学质量，让这40多分钟最大程度地发光发热，是搞好教学工作的保障。课堂教学是师生的“双边”活动，每节课的结束，教师习惯地回顾一下教学过程：我向学生传授了什么？学生能从课堂中学到了什么？
谈小学语文课堂教学中的多元渗透
【摘 要】
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课堂是教学的主阵地，把握好课堂的教学质量，让这40多分钟最大程度地发光发热，是搞好教学工作的保障。课堂教学是师生的“双边”活动，每节课的结束，教师习惯地回顾一下教学过程：我向
【机 构】
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浙江省慈溪市庵东实验学校
【出 处】
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语文天地：小教版
【发表日期】
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2018年8期
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