【摘 要】
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随着国家对教育的要求改变,教育改革日益深化,以基础教育为首的课程改革也开展得如火如荼。在小学阶段的高段数学中,教师应该追随变化的步伐,调整整体的教学策略,在学生发展
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随着国家对教育的要求改变,教育改革日益深化,以基础教育为首的课程改革也开展得如火如荼。在小学阶段的高段数学中,教师应该追随变化的步伐,调整整体的教学策略,在学生发展的前提下保证学生的思维基础得到充分培养,在更实际的教学过程中建立起更合理的思维能力启蒙教学体系。对于数学的小学高段教学这一阶段来说,需要注重学生在数学方面的学习应用与思维,调动起小学生对于数学学习的兴趣,跟随教师的教学路径去学习,同时保持学生自主的积极性。而一个关键的教学模式则对小学生的自主学习效率记忆探究意识则有更大的影响,教师需要在数学应用
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