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文章在分析工科基础课考试的现状的基础上，从参与考核过程，提高学生自主学习的积极性；多变考核方式，激发学生自主能动性；网络时代，师生互动要与时俱进；加大精力投入，切实提高课堂效能四个方面探讨了基础考试改革的策略，并对考试改革的启示进行了必要的分析。
工科基础课考试改革研究
【摘 要】
：
文章在分析工科基础课考试的现状的基础上，从参与考核过程，提高学生自主学习的积极性；多变考核方式，激发学生自主能动性；网络时代，师生互动要与时俱进；加大精力投入，切实提高课堂效能
【机 构】
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桂林电子科技大学职业技术学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2017年6期
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