“互联网+”背景下“金课”的打造

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2016年,教育信息化“十三五”规划中提出加快推进教育现代化进程;2018年,关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知中要求各高校严抓本科教育,淘汰“水课”、打造“金课”,切实提高课堂教学质量。2020年,新冠病毒疫情阻断了学生的返校之路,网络教学出现前所未有的实质性发展。在以上形势下,本文以原子核物理课程为例,进行了“互联网+”背景下“金课”打造的尝试和探索。
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