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一、幻灯辅助教学,科学地创设下了适宜的教学情境,有利于调动学生思维的积极性与创造性 小数教学中,学生的认识对象主要是经过前人无数次实践总结的认识成果——概括化的知识体系,抽象性是它的一个重要特征,这就
幻灯辅助教学对促进学生数学思维发展的功用
【摘 要】
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一、幻灯辅助教学,科学地创设下了适宜的教学情境,有利于调动学生思维的积极性与创造性 小数教学中,学生的认识对象主要是经过前人无数次实践总结的认识成果——概括化的知识
【出 处】
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陕西教育
【发表日期】
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1996年7期
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