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“十三五教育规划”在“加快发展继续教育”部分对建立学习成果认证、转换制度和国家学分银行提出了明确要求，与2010年的教育规划纲要相比，对任务和措施的表述更加明确和具体，呼应了规划强调的结构调整和制度创新主题，可以说是规划的一大亮点。
借鉴国际经验，加快建设学习成果认证、累积和转换制度
【摘 要】
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“十三五教育规划”在“加快发展继续教育”部分对建立学习成果认证、转换制度和国家学分银行提出了明确要求，与2010年的教育规划纲要相比，对任务和措施的表述更加明确和具体，呼
【机 构】
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教育部考试中心
【出 处】
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终身教育研究
【发表日期】
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2017年2期
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李小驹,1963年生，山东莱州市人，三峡大学文学院教授，硕士生导师，“151”学术骨干。1984年毕业于武汉师范学院中文系。曾任教于襄樊学院中文系。现为中国高等教育学会外国文学专业