【摘 要】
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无规矩不成方圆,无标准难谈质量。当前,我国职业教育已进入内涵发展、提升质量阶段,对专业教学质量的要求不断提高。为了提高教学质量,高职护理专业应加强与医院合作,共同制
【基金项目】
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广州市高等学校第九批教育教学改革立项项目“基于岗位胜任力的高职护理教育质量标准体系研究与实践”(项目编号:2017F05);2015年度广东省高职教育医药卫生专业教学指导委员会教学改革研究项目立项课题“基于岗位胜任力构建高职护理教育质量标准体系的研究”的阶段性研究成果(项目编号:2015018)
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无规矩不成方圆,无标准难谈质量。当前,我国职业教育已进入内涵发展、提升质量阶段,对专业教学质量的要求不断提高。为了提高教学质量,高职护理专业应加强与医院合作,共同制订适应岗位职业能力要求的专业教学标准,并完善专业教学质量保障体系。笔者在分析专业教学标准的内涵、建设的必要性后,提出了制订专业教学标准的对策:建立医教协同机制、明确专业培养目标、构建专业课程体系、规定基本教学条件、完善质量保障体系。
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