淄博市初中语文优质课评选活动在临淄二中举行。经过了笔试、说课，共有来自全市各县区的20名优秀教师参加了比赛。我前前后后一共听了十二节课，感觉收获很多。尤其是几个“亮点”给我留下了深刻的印象。
　　亮点一：板块式教学，让师生在课堂上变得更潇洒自如
　　如果说平时的课是一道家常菜，那本次比赛课就是一道精美的大餐，色香味俱佳。板块式教学就是一道主料，保留了语文课的原汁原味的同时，更让语文课变得与众不同。匡燕老师执教的《记承天寺夜游》设计了三个板块：自读自讲——欣赏美景——品读雅趣，文意、美景、情趣尽显，如此设计妙不可言。杜爱华同样执教《记承天寺夜游》设计了四个板块：读一读，知文意——品一品，赏意境——悟一悟，探思想——背一背，诵经典。由表及里，层层推进，展现了文言文教学的基本规律。
　　亮点二：生本阅读加教师深度解析，展现了语文课堂的魅力
　　语文教学最本色的东西是通过读书，让学生爱上读书。参赛选手们对文本的解读有深度，有广度，十分注重学生的主体阅读和体验，充分展现了语文课堂的魅力。例如：同样是《我的叔叔于勒》，同样是角色体验，同样的精彩。朱孝锟老师在课堂中让学生“站在菲利普夫妇的立场，设计一段内心独白，声情并茂地表达出来”，一个问题将学生引领到课文中，引领到人物的内心世界。老师即兴进行了采访，再现经典。冯希娟让学生“认真阅读课文，选择这个大家庭中你感兴趣的一员，结合课文描写，合理想像，从他（她）的角度介绍于勒”。从不同角度欣赏一个人物，学生更容易进入文章自主阅读，对文章的理解也就更深刻。张晓老师让学生“化身老王，以第一人称，展开想像叙述其中一件事，重点表现老王内心的情感起伏和心理感受”。学生进入文本，与作家杨绛共同生活，切身感受到了爱的温暖。教师用“那一缕阳光”做了深度解析，一个不幸的老王受到别人的帮助，正是那一缕阳光照进了老王的心田。而老王给“我”送鸡蛋不正是老王善良如镜的内心折射出来的又一缕阳光吗？这些活动的设计紧扣课文，具体而有效。
　　亮点三：朗读教学加真情投入，浸润师生心田
　　苏轼曾云：“故书不厌百回读，熟读深思子自知”。朗读教学在语文教学中占据着重要的地位。如果没有朗读教学，语文课堂也就失去了语文味儿。在本次评选活动中，几位老师的朗读教学的设计和真情投入，深深打动了我。梅玉林老师让学生朗读余光中的诗《今生今世》，然后闭上眼睛，放映生活中的感动片断。学生眼角的泪花，那是真情的流露啊！
　　亮点四：小活动开启了语文教学的大智慧
　　在市优质课评选这道文化大餐中，几个小活动可谓各具特色，“令人开胃，食欲大增”。一、命名连环画，概述文章内容。如果用连环画的形式来展示文章情节，你会画几幅？你又如何为他们命名？两个问题训练了学生对文章的概括能力，梳理文章思路的分析能力。二、图片欣赏，精巧入题。练练眼力，看两幅图片，找出不同。以此活动引入主题：环境描写——纤纤妙笔绘奇葩。又如：出示亲情图片，激发学生的情感共鸣。欣赏“我的野生动物朋友”，你有什么想法？给图片起个名字吧。图片以其直观形象，深受师生喜爱。教学效果奇好。三、小游戏，解决大问题。在教学《珍珠鸟》一课时，郑丽丽老师设计小游戏：人鸟对话。通过品读和角色体验，学生对语句有了更深刻的理解，对作者的情感有了更切身的体味。钱坤老师让学生将《归园田居（其三）》五律改七绝，浅析了文章内容和思路，令人拍案叫绝。小活动设计新颖，贴近教学内容，极大地增强了学生的阅读兴趣，生动地点缀了语文课堂，独成一道亮丽的风景！
　　三天的时间，飞逝而过。通过聆听，我学到了不少东西，也深感自己的语文教学存在的不足之处，有许多问题有待于今后进一步改正和完善。参赛选手们的课堂教学情景还在脑海中浮现，需要在以后的教学实践中慢慢领悟，慢慢沉淀。市优质课评选已经为我们送来了那一缕阳光，展现了语文课堂的精彩和语文教师的魅力，必将引领我们更加亲近语文，和学生一起共享阳光幸福的语文生活！趁热打铁，文章仓促完成。以上只是我个人粗浅的一点感受和看法，不当之处敬请批评指正。