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结合成人学习理论,对教育硕士专业学位研究生实践经验丰富、反思抽象能力成熟、自主性强等学习特点进行了阐述并介绍了相应的教育策略,以期为更好地开展教育硕士专业学位研究生教育提供启示.
成人学习理论对教育硕士专业学位研究生教育的启示
【摘 要】
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结合成人学习理论,对教育硕士专业学位研究生实践经验丰富、反思抽象能力成熟、自主性强等学习特点进行了阐述并介绍了相应的教育策略,以期为更好地开展教育硕士专业学位研究
【机 构】
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北京师范大学教育学院副教授
【出 处】
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学位与研究生教育
【发表日期】
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2005年2期
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