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当小学毕业生进入初一学习英语时，他们对英语有一种新奇感，开初兴趣浓厚，积极性十分高，学习成绩也很好。随着内容的增多，难度的增大，部分学生的兴趣逐渐削减，成绩逐渐下降，这样就产生了英语学习的两极分化。那么，如何克服两极分化现象的发生呢？
克服农村初中英语教学“两极分化”现象
【摘 要】
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当小学毕业生进入初一学习英语时，他们对英语有一种新奇感，开初兴趣浓厚，积极性十分高，学习成绩也很好。随着内容的增多，难度的增大，部分学生的兴趣逐渐削减，成绩逐渐下降，这样就产生
【机 构】
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重庆市开县镇安中学汉丰四校重庆开县 405400
【出 处】
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读与写（上，下旬）
【发表日期】
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2016年5期
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