【摘 要】
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"主导——主体"的教学系统设计不论是从理论基础还是从实际的设计方法上看,都是以教为主和以学为主这两种教学系统设计相结合的产物,它兼取两种教学系统设计的优点,同时具有
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"主导——主体"的教学系统设计不论是从理论基础还是从实际的设计方法上看,都是以教为主和以学为主这两种教学系统设计相结合的产物,它兼取两种教学系统设计的优点,同时具有较强的灵活性,能够很好的适应我国不同地区学校教育的实际。作为以教为主和以学为主两种教学系统设计相结合的产物,"主导——主体"的初中数学教学系统设计模式在我们国家上世纪90年代之后,在中学特别是初中数学教学领域得到广泛应用和推广。这样的教学方式,有助于极大地调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,是实施素质教育的重要手段和载体。
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