【摘 要】
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伴随着一步步转变着的课程标准,人们逐渐对中职数学教学提出了新的要求。对于以往那些传统的数学教学方式,既古板又教条,它不仅限制学生们发挥自身的主观能动性,而且这样也是
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伴随着一步步转变着的课程标准,人们逐渐对中职数学教学提出了新的要求。对于以往那些传统的数学教学方式,既古板又教条,它不仅限制学生们发挥自身的主观能动性,而且这样也是对学生的全面的发展没有任何好处的。这就是我们提出将探究活动课应用于中职数学综合实践活动课的意义:突破传统教学模式的教条,并且要在探究活动课上实现内容和形式的创新。
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