【摘 要】校企合作成为高校及企业进行人才培养及接受的主要模式。一方面在一定程度上解决了学生就业问题；另一方面解决了企业的人才问题，可谓一种双赢模式。本文简单分析如何构建校企合作的长效机制，希望能对有关人士有所帮助。
　　【关键词】校企；深度合作；长效机制
　　一、理顺校企合作关系，创新合作模式，在组织上保障长效合作机制
　　要想有效深入校企合作，必须理顺校企合作关系，创建新型的校企合作模式，也就是职教集团，从而达到互利双赢、资源共享目标，为校企间的深度合作打下坚实的基础。例如，2006年8月，常州纺织服装职业技术学院、南通纺织职业技术学院、扬州市职业大学、苏州公益美术职业技术学院、盐城纺织职业技术学院等等5所高职院校，南通市中等专业学校、盐城技师学院等等14所中职学校，江苏省连发集团、悦达纺织集团、苏大生集团等等15家企业共同建立了江苏省纺织服装职业教育集团。该集团通过人才培养及科研开发这一纽带，将企事业单位、服装职业院校、职业培训机构等等遵循平等的原则进行组建。该集团建立以后，利用建立相应的教学管理委员会、职业培训及就业委员会、产学研委员会等等工作机构，有效探索出院校同企业在科研、教学、生产等多方面的资源优势上的整合同集成，实现了共创共赢的局面，获得了较好的效果。例如经过盐城纺织职业技术学院同相应的越大纺织集团进行有效的协商，都同意在相应的互惠互利、优势互补、产学共赢、校企合作等原则基础之上建立起相应的研发中心。通过大量的实践充分表明，职教集团为职业教育优势互补、资源共享，进行集约发展的一个重要手段，是进行校企间的深度合作，促进产学研进行深入融合的一个主要平台，是我国在职业教育方面的一个积极有效的创新办学模式。
　　二、坚持互利双赢的原则，保证校企合作动力
　　校企进行合作的时候必须围绕高职院校的几个职能，即科学研究、人才培养和社会服务，校企进行深度合作的主要动力及支点就是双赢互利，因而双方必须坚持这一原则，积极建立并不断完善校企间的动力机制，从而提高高职院校及企业的主动性和积极性。高职院校同企业可以有效借鉴德国、美国、澳大利亚、英国等西方国家做法，例如德国设立了相应的产业合作委员会，对学校及企业进行监控的同时，给予相应的财政补贴，针对那些不靠学校培养人才的社会企业则要提高税金，公开那些因为教育水平较差无法满足相应企业对人才的需要的学校的名单，减少甚至停止对这些学校的财政补贴，从而大力推进校企进行深入合作。诚然，在建立校企深度合作机制的过程当中，政府的作用非常重要。对比国外经验可知，政府支持为校企深入合作的主要的推动力。因而，国家有关部门应针对我国具体国情，有效参照国外的校企合作经验，制定出能够有效推动我国校企进行深入合作的法规及政策，例如减免相应企业的税金等等，从而有效推进我国校企进行深入的合作。
　　三、构建相应协调机制，有效处理校企矛盾
　　企业的终极目标就是利润的最大化，而高职院校的办学宗旨则为科研、培养具有较高职业技能的人才、服务社会，所以在价值取向上的不同会使其合作在某个环节当中产生矛盾。通常情况下，企业更加重视对职员的岗前技能培训，不重视相应理论知识方面的 传授；高职院校则容易脱离相应的科技发展及经济的需要对学生进行培养，从而使学生无法取得良好的就业效果。现阶段，绝大多数的高职院校都是为了生存发展及适应目前市场经济发展才会向相应的企业寻求合作，能够积极主动同高职院校进行合作的企业非常少，而且合作通常都是在自助设备、设立奖学金、培训员工、提供实习基地等等比较浅的层次上，在相应的资源共享及科技研发方面缺乏深入合作，所以同真正意义上的校企合作还存在差距。因而各地政府必须积极发挥主导作用，建立健全促进校企深入合作的良性的协调机制，有效调节并处理在校企合作当中存在的矛盾，从而促进地方经济的健康发展。
　　四、结论
　　随着我国社会主义市场经济体制的逐步确立及不断完善，我国劳动力市场急需大批具有较强专业素质及综合能力的人才。随着高校的不断扩招，高职院校的生存和发展都面临着巨大的挑战。在这种情况下，校企合作成为企业及高职院校发展的一个必然选择。建立校企深度合作的长效机制，不仅能够实现资源共享和互利双赢，更能有效推进当地经济的健康发展。为了实现校企深度合作的长效机制，相应的政府应积极发挥主导作用，相应的高职院校及企业应遵循互利共赢的原则，建立起有效的协调机制，从而保证校企深度合作的顺利进行。
　　参 考 文 献
　　[1]田平.高职院校校企合作政策的现状、问题及建议[J].十堰职业技术学院学报.2010（3）
　　[2]杨云会，李忠泽，刘萍.东盟经济一体化进程中的云南高职教育发展[J].昆明冶金高等专科学校学报.2010（4）
　　[3]章硕.加强校企合作促进职业教育科学发展[J].企业导报.2010（9）
　　项目基金：宁夏回族自治区教育厅质量工程教改课题《校企深度融合的探索与实践》资助。