【摘 要】
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课堂教学的效果好坏很大程度上取决于学生有否学习的兴趣.当前对于很多中职学生来说,脱离了中考的指挥棒,躲避了高考的压力,语文学科似乎已经不是非学不可的了.那么,我们应该
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课堂教学的效果好坏很大程度上取决于学生有否学习的兴趣.当前对于很多中职学生来说,脱离了中考的指挥棒,躲避了高考的压力,语文学科似乎已经不是非学不可的了.那么,我们应该靠什么来掌控课堂教学呢?我想应该要想方设法激发他们的兴趣,调动他们学习的主动性.只有让学生爱上语文课,我们才能更好地'传道、受业、解惑'.为了在激趣方面有所突破,这几年笔者进行了多种尝试.提出主要的几种,希望得到指正.
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