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采用文献计量分析与定性分析相结合的方法,对体育学科核心素养研究文献进行研究。结果显示:我国体育学科核心素养起步较晚,处于发展期,现阶段以学校体育核心素养发展为研究趋势。体育核心素养的内涵在于运用体育本身所具有的特征与能力培养学生,使其能成为具有一定体育能力与良好品质的社会所需要的人才;体育核心素养的构成要素包含体育价值取向、体育能力、健康促进3个要素;体育核心素养的培育路径应重视家庭与学校的双重培养。