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自“高等学校本科教学质量与教学改革工程”意见出台，由此各高校也应运而生构建和积极申报了各级教学团队。团队组建后的良性运行依赖于其内部运行机制的建立，可以借鉴联盟理论从信任机制、利益分配与监督机制、风险防范机制构建形成团队内部管理与运行机制，推动高等院校教学团队建设取得成效。
高等院校教学团队内部运行机制探讨
【摘 要】
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自“高等学校本科教学质量与教学改革工程”意见出台，由此各高校也应运而生构建和积极申报了各级教学团队。团队组建后的良性运行依赖于其内部运行机制的建立，可以借鉴联盟理论
【机 构】
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湖南农业大学
【出 处】
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高等农业教育
【发表日期】
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2010年9期
【基金项目】
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湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目“基于教学团队建设的省属高等院校教学学术型教师培养研究”（6003010238）阶段性成果.
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