【摘 要】
:
在大班授课制下,各班中学习困难生的分层辅导与提升,是目前课堂教学的一大瓶颈。而微课由于其主题突出、目标明确、使用方便且不受时空限制的特点,无疑是实现“学困生”转化很好
论文部分内容阅读
在大班授课制下,各班中学习困难生的分层辅导与提升,是目前课堂教学的一大瓶颈。而微课由于其主题突出、目标明确、使用方便且不受时空限制的特点,无疑是实现“学困生”转化很好的抓手。以五年级教学内容为例,教师可以从“把脉学困生成因,直击问题症结;细化知识领域,准确定位学困点;精心设计脚本,适时选择利用;搭建沟通平台,拓宽信息渠道”四个方面展开,促使学困生在“答疑型”微课影响下,数学素养和解决问题的能力获得一定提高,并成为学困生转化的有效资源。
其他文献
传承文化是新型城镇化的基本原则之一,文物建筑和其他文化遗产往往是一个城市或乡村的文化基因,加强文物保护,对于优化城乡面貌、彰显地域魅力、促进经济社会发展具有重要作
目的:分析利用腹腔镜联合胆道镜微创保胆取石术的疗效及护理措施。方法:抽取我院肝胆科2012年8月-2015年8月接诊的胆囊结石患者116例,均采取腹腔镜联合胆道镜微创保胆取石术
医学生临床见习是理论知识与临床实践之间的桥梁,而目前临床见习阶段相对于其他的临床实践阶段问题多,规范程度低。本文作者通过对目前临床见习环境分析及查阅相关文献,总结
目的探讨以神经肌肉电刺激为主的早期综合康复治疗脑梗死并发吞咽障碍患者的临床效果。方法选择我院2012-05—2014-05收治的83例脑梗死并发吞咽障碍患者,随机分为观察组(obse
研究了在干湿循环作用下,硫酸根离子在再生混凝土中的传输规律。采用分光光度计法定量表征不同深度处的水溶硫酸根离子浓度,研究再生粗骨料取代率(0,30%,50%,70%,100%)、矿物掺
大岩沟泥石流位于四川省崇州市鸡冠山乡苟家村,在2008年"5.12"特大地震后曾发生过多次泥石流。为了对该泥石流进行成因机制探讨与危险性评价,现对其区域地质特征作详细勘查,
<正>多元表征理论表明:同一个数学概念、定理、法则、原理、结论如能用多种语言、多种形式、多个变式加以表征,则能加深对数学知识的理解和应用.在解决数学问题的过程中,我们
古代的“治世”、“盛世”与“大同”社会都是人们所希望的理想社会形态,并为人们所津津乐道。然而,“治世”、“盛世”又和“大同”社会有着很大的不同。前者反映了当时统治者
采用玻璃纤维珠链增强水泥砂浆,旨在解决玻璃纤维增强水泥砂浆界面粘结性差、纤维两端应力集中及因此产生的两相滑移等问题。以在长玻璃纤维上滴加环氧树脂制成珠链的方式增强
层序地层学是在地震地层学基础上发展起来的一门新兴学科,在油气等沉积矿产勘探中得到了广泛应用,并取得了丰硕的成果,但在砂岩型铀矿勘查中的应用却刚刚起步。本文总结了近