【摘 要】
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每次考试过后,总有教师埋怨:这个因式分解题平时都练过好几次了,可还是有许多学生不会做或做错!那个平面几何对称性问题,只是将作业题中图形的位置改变了一下,怎么还是有好多
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每次考试过后,总有教师埋怨:这个因式分解题平时都练过好几次了,可还是有许多学生不会做或做错!那个平面几何对称性问题,只是将作业题中图形的位置改变了一下,怎么还是有好多人做不出!于是,教师往往怀疑学生的学习能力,甚至认为,有些学生根本不是学习的料儿,大有"朽木不可雕也"之嫌.于是问题来了,学生每天坐在教室里,说辛苦真的很辛苦,可辛苦之后却收获不大.难道他们真的不会学习?还是教师的引导出了问题?在笔者看来,学生如何学固然重要,但从教师教的角度看,教师的责任更大.
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