【摘 要】
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在秋风萧索中,我走过一棵秋天的树,稀少的叶片显得有些孤独。这是一棵什么树?是花楸树还是苹果树?只是在没有海子的秋天里没有少年和灯,也没有那个幸福的诗人。在秋雨肃杀中,
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在秋风萧索中,我走过一棵秋天的树,稀少的叶片显得有些孤独。这是一棵什么树?是花楸树还是苹果树?只是在没有海子的秋天里没有少年和灯,也没有那个幸福的诗人。在秋雨肃杀中,我走过一粒秋天的果实,代表着秋天的骄傲的果实,是张洁手里干瘪的谷粒,我怀着又酸又苦的欢乐,期待和她一样收获谷物同时收获认真活过无愧付出过的人生。
In the midst of the autumn wind, I walked through an autumn tree, and the sparse leaves seemed lonely. Is this a tree or a rowan tree or an apple tree? There is no boy or lamp in the autumn without Haizi or a happy poet. In the fall of the rain, I walked through an autumn fruit, on behalf of the pride of autumn fruit, Zhang Jie hands shriveled grain, I am with sour and bitter joy, looking forward to her harvest the same grain harvest Seriously live a well-deserved life.
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摘要：本文分析了现阶段我国高中语文教学存在的不足之处，并提出了具体的创新策略，以期提高语文教师的教学效率和学生的学习效率。 关键词：高中语文教学 现状 创新策略 进入21世纪以来，新课程改革在不断深化。与此同时，为了满足社会对创新型人才的需求，创新教学应运而生。其中，语文是语言及文学文化的简称，属于我国基础教育课程的重要组成部分，并贯穿学生学习生涯的始终。经过小学及初中的基础学习后，高中生已经