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对国内外教师伦理冲突的研究状况进行简单梳理,可以发现我国教师伦理冲突研究数量较少、重理论分析、轻实证探究,这在一定程度上造成我国实践中的教师伦理冲突类型状况不明确、教师的冲突管理策略不清晰等问题。在后续研究中,应深入具体的教育实践,开发基于伦理冲突的教师伦理发展策略与模式。
教师伦理冲突研究回顾及启示
【摘 要】
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对国内外教师伦理冲突的研究状况进行简单梳理,可以发现我国教师伦理冲突研究数量较少、重理论分析、轻实证探究,这在一定程度上造成我国实践中的教师伦理冲突类型状况不明确
【机 构】
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郑州师范学院教育科学学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2015年06期
【基金项目】
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