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高中物理研究性学习的教学模式可概括为:以学生为中心,在整个教学过程中由教师起到“组织者、指导者、帮助者和促进者”的作用,利用教师创设物理情境、学生小组协作探索、总结交流等要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神,最终达到使学生有效地实现对当前所学物理知识的意义建构的目的.
浅谈高中物理研究性学习教学模式的构建
【摘 要】
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高中物理研究性学习的教学模式可概括为:以学生为中心,在整个教学过程中由教师起到“组织者、指导者、帮助者和促进者”的作用,利用教师创设物理情境、学生小组协作探索、总
【机 构】
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江西省南昌大学附属中学 江西 南昌 330000
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2017年10期
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