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小学阶段是学生成长的关键阶段,但是当前的小学语文课堂教学中教师与学生多半是处于一种僵硬的“教与学”之间的关系,这对于学生语文思维的影响是非常大的,学生处于被动接受的状态,课堂参与的积极性比较低。本文主要对小学语文课堂教学中学生问题意识的培养问题进行论述,分别论述了学生问题意识培养的意义以及在课堂教学中培养学生问题意识的主要方法。