课堂新模式 快乐学知识——浅谈电子书包在小学语文课堂应用中的策略与效果

来源 :浙江教育技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:csl721
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着信息化时代的到来,各行各业都利用先进的网络信息技术手段,以快捷、便利的方式积极地投入到工作生活中去。作为教育工作者,我们也要与时俱进,推陈出新,利用先进的信息化教学手段,激发学生学习兴趣,提高教育教学效果,于是信息化手段教学就出现了——学生用i Pad上课,组成了“苹果班”。使用“i Pad”上课时,主要紧扣课堂的15分钟,分批挖掘电子书包的操作点进行教学。本文就电子书包在语文课堂教学中的应用效果做一个简单的呈现。 With the advent of the information age, all walks of life are using advanced network information technology means to actively and actively invest their work life in a fast and convenient way. As educators, we must also keep pace with the times, innovation, the use of advanced information technology teaching methods to stimulate students interest in learning and improve the effectiveness of education and teaching, so the teaching of information technology there - the students with i Pad class composition “Apple class ”. Use “i Pad ” class, the main close to the classroom for 15 minutes, tap the operation point of the e-book package for teaching. This essay makes a simple presentation on the application effects of e-schoolbags in Chinese classroom teaching.
其他文献
50年前,在我十来岁时,跟着母亲回河北老家度假。一天,我与母亲去姥姥家,走到一座大桥时,见河里有许多小船在放鹰捕鱼。艄公驾船敲板,叫着驱赶,鱼鹰游在水面上,争着扎猛子到水
期刊
来到本县城最繁华的红旗街道,我心想:这么多专卖店,总有几家在接近年关之际会诚聘店长、主管之类。刚好这时,我看见一家运动品牌专卖店诚聘店长的招聘信息,欣喜若狂。连忙走
“综合与实践”作为数学课程四大领域之一,是以学生现有的知识经验和认知发展为基础,通过向学生提供数与代数、图形与几何、统计与概率三大领域的数学知识与数学思想方法的机
我老爸已经64岁了,身体非常健康。腰板很直,眼睛很亮,是个时尚的老人。老爸有句口头禅:人生在世,顺应时代潮流,才不会被淘汰。老爸经常学习时尚的舞蹈,虽说跳得不是很好,但他
《职业经理的革命》作者:杨斌出版社:企业管理出版社出版日期:2016年8月定价:69.00元作者将自己十多年来走过的路、看到的问题、引发的思考撰写出来,告诉大家如何在企业的平
培育学生的语文核心素养,首先从教育理念上要树立清晰的课程意识,从“学科本位”走向“学生生长”;从实践层面上,首要的问题就是课程内容怎样转化为教学内容。教材是课程内容
一家级别很高的报纸,在一篇文章中表达了这么一个观点:不必把太多人请进生命里。这个观点引起了我的注意,同时也为这份报纸改变文风接地气鼓掌。  在日常生活中,在交际场所,常见到一些“成功人士”眉飞色舞地介绍自己有多少多少朋友,手机上少说也存有几百个人的名字,说着说着还往往当场打开手机让别人看,某领导、某老板、某名人的号码赫然在目,言谈中大有“海内存知己”之豪迈。  但我要问一句,能经常联系的有多少?能
阜阳市局 £4a 局长——_MINtkMMtgj’#lnH$B——q.M——D收束志不他只邀狲位J则【科校为先导推动地租工作.B为广为戳民U用凶盼引眯B.习.互们羹宽.互狈槽竺汹IAn.刊 办好杂志。必
杜力今年76岁,自幼在微山湖畔摸爬滚打,有副高亢嘹亮的好嗓子。他18岁进南京矿当了一名矿工,业余参加矿合唱团,大伙选他当队长,他组建了一支说唱队,打快板是他的拿手好戏。《
随着科学技术的飞速发展,信息技术手段越来越多地应用于日常教学之中。如何恰到好处地运用电教手段,有效地为教学服务,这是我们目前应该研究的课题。笔者联系自身的教学实践