【摘 要】
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目的 探讨案例教学法(CBL)联合以问题为基础的教学法(PBL)在康复科临床护理带教中的应用效果。方法 选取2017年9月至2018年9月我院康复科接收的120名护生为研究对象,按照随机
【机 构】
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肇庆医学高等专科学校附属医院,肇庆医学高等专科学校
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目的 探讨案例教学法(CBL)联合以问题为基础的教学法(PBL)在康复科临床护理带教中的应用效果。方法 选取2017年9月至2018年9月我院康复科接收的120名护生为研究对象,按照随机对照原则等分为对照组和研究组,对照组采用常规教学法,研究组采用CBL联合PBL教学法,观察两组护生综合考核成绩、自我评价分数。结果 带教后研究组护生理论知识成绩、病例分析成绩高于对照组(P<0.05)。研究组护生临床护理能力、沟通协调能力、自主学习能力、专业技术能力评分均高于对照组(P<0.05)。结论 CBL
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