【摘 要】
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小学生是学习的主体,但不是知识的容器,其学习兴趣和求知欲如何,直接关系到学习的实际效果.本人多年的小学数学教学实践,深刻体会到：教师不仅要传授知识、技能,还要充分发挥小
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小学生是学习的主体,但不是知识的容器,其学习兴趣和求知欲如何,直接关系到学习的实际效果.本人多年的小学数学教学实践,深刻体会到：教师不仅要传授知识、技能,还要充分发挥小学生积极性,引导小学生自己动脑、动口、动手,才能把知识变成学生自己的财富.因此,教师在教学中要尽最大的努力,充分地调动学生的求知欲,激发他们的学习兴趣,才能取得事半功倍的效果.
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