【摘 要】
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音乐是听觉的艺术，它具有不具象性和不确定性等特点。音乐的美感主要体现在音乐要素上。如：旋律、节奏、音色、力度、速度、和声等等。小学阶段的学生学习思维习惯以形象思维为
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音乐是听觉的艺术，它具有不具象性和不确定性等特点。音乐的美感主要体现在音乐要素上。如：旋律、节奏、音色、力度、速度、和声等等。小学阶段的学生学习思维习惯以形象思维为主，其逻辑思维尚不成熟，音乐于他们，更多的是凭感性认识。常见音乐课堂上教师运用讲授法、情景创设、对比听辨、图谱等教学手段，现在越来越多的教师采用图谱教学的方法，让学生结合听觉和视觉更形象地欣赏感受音乐。
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