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《数学课程标准》指出:“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展.”因此,如何在课堂教学的具体操作活动中逐步对“优化作业设计”的理念进行认识、体验、内化,转换成教学行为,是一个值得研究的问题.
浅析智能感知技术在小学数学作业减负中作用
【摘 要】
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《数学课程标准》指出:“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展.”因此,如何在课堂教学的具体操作活动中逐步对“优化作业设计”的理
【机 构】
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南昌市青新小学 江西南昌 330029
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年1期
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