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新课程改革从以人为本、回归生活、注重发展的教育理念出发,大大丰富了情境的内涵,并对情境创设提出了新的要求,情境创设成为新课程教学改革的一个热门话题。兴趣是求知的前提,学习的动机。问题情境在激发学生阅读文本的兴趣上有着积极重要的作用。为此在阅读教学中,教师要依据教材特点、学生认知特点、情感特点以及生活体验、阅读需要来创设问题情境,充分调动学生阅读的积极性,让学生在思考中阅读,在阅读中体验,以此来激发学生的阅读兴趣。