〔关键词〕 商品价值量；分析；比较
　　〔中图分类号〕 G633.2
　　〔文献标识码〕 C
　　〔文章编号〕 1004—0463（2007）11（B）—0030—01
　　
　　高一思想政治教材《经济常识》(上册)在第一课第一节中编写了《商品价值量》的学习内容，它是学生学好劳动价值理论的基础，在学生必需获得的经济学知识中占有非常重要的地位。
　　为了使学生能够真正学懂本框内容，我在教学实践中发现运用分析法、比较法、理论联系实际等方法组织学生进行学习，效果不错。
　　
　　一、分析法即在学习本框内容时，教师可以通过分析让学生弄清楚教材讲授问题的逻辑思路，看教材是如何一步一步地推出商品价值量及其决定因素的。
　　
　　按照教材的内容安排，本框承接前一框题中商品的两个基本属性，以莫泊桑小说《项链》为引子，引出价值量的概念，然后指出衡量商品价值量大小的天然尺度是劳动时间，进而分析指出个别劳动时间不能决定商品价值量，只有社会必要劳动时间才能决定商品价值量。这样，在同一商品的众多生产者的生产面前，就提出了一个统一、公平的尺度。其有利于商品生产者之间开展公平竞争，促进商品交换的正常发展。
　　
　　二、比较法即通过几组概念的对比，让学生达到准确理解概念的目的。
　　
　　本框题中围绕商品价值量的决定因素，有三组概念教师必须让学生明确区分：
　　1.个别劳动时间与社会必要劳动时间
　　衡量劳动量的天然尺度是劳动时间，但这里的劳动时间分为个别劳动时间和社会必要劳动时间。个别劳动时间是指个别商品生产者生产某种商品所耗费的劳动时间。
　　社会必要劳动时间是指“在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的时间”。由于社会必要劳动时间是社会范围内同一生产部门中生产某种商品所耗费的“平均时间”，因而，同一种商品，其社会必要劳动时间是一样的。
　　2.个别劳动生产率与社会劳动生产率
　　个别劳动生产率即个别商品生产者的生产效率。由于商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的，因此，个别劳动生产率的变化不影响商品的价值量，但可以改变个别劳动时间，使之发生变化，从而使同一劳动在同一时间内生产的产品数量即使用价值量发生变化。
　　社会劳动生产率是指社会上生产某一种商品的劳动效率，社会劳动生产率的变化直接影响着社会必要劳动时间，从而引起商品价值量的变化。社会劳动生产率越高，生产商品所需要的社会必要劳动时间则越少，商品的价值量就越小，反之则越大。因此，商品价值量与社会必要劳动时间成正比，与社会劳动生产率成反比。但无论社会劳动生产率如何变化，同一劳动在同一时间内创造的价值总量不变。
　　3.价值量与价值总量
　　商品价值的大小即价值量。商品的价值总量是指同一劳动在同一时间内创造的价值量的总和。它与商品价值量的关系用公式表示就是：商品的价值总量=单位商品价值量×同一劳动同一时间内生产的产品数量。
　　
　　三、理论联系实际的方法即让学生通过回想和联系生活中的实际来进一步深化对上述论述的认识，了解它们的实际意义。
　　
　　1.劳动生产率的高低是由多种因素决定的，其中主要取决于劳动者的劳动技能、生产的技术水平和管理水平，提高劳动生产率有利于发展社会生产力，提高人民的生活水平，由此让学生认识到我国深化企业改革，推动企业技术创新，加强劳动者职业技能培训，提高劳动者素质等举措的重要意义。
　　2.个别劳动生产率虽然不能影响商品的价值量，却直接关系到商品生产者的实际收益。提高劳动生产率，缩短个别劳动时间，是商品生产者增加收益的主要途径，由此让学生认识到企业不断采用先进科技，加强经营管理，提高劳动生产率，提高经济效益的重要意义。
　　3.社会劳动生产率与商品价值量成反比，随着某一部门劳动生产率的普遍提高，某种商品的价格会呈现出越来越便宜的趋势，从而可以为人们提供更多的物美价廉的商品。因此，提高人民生活水平，满足人民的物质文化需要，就要不断解放和发展生产力。