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多模态隐喻理论对多媒体课堂教学实践有重要指导意义。在总结前人对多模态隐喻分类基础上,提出课堂教学应该从三方面进行多模态隐喻设计：知识概念的多模态隐喻设计、课堂环境的多模态隐喻设计和＂寓教于乐＂的多模态隐喻设计。
多媒体课堂教学中的多模态隐喻设计
【摘 要】
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多模态隐喻理论对多媒体课堂教学实践有重要指导意义。在总结前人对多模态隐喻分类基础上,提出课堂教学应该从三方面进行多模态隐喻设计：知识概念的多模态隐喻设计、课堂环境
【机 构】
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广东金融学院
【出 处】
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河北工程大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2015年4期
【基金项目】
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广东省高校创新强校工程自主创新能力提升类培育项目（编号：CQ118002）, 广东金融学院外语系教学研究和改革培育项目
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