论非智力因素在高职院校思想政治理论课教学中的培养和优化

来源 :新西部(下半月) | 被引量 : 0次 | 上传用户:dlxfmc
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
非智力因素教育,既是增强思想政治理论课教学针对性和实效性的有效途径,又是提升高职学生竞争力的必然要求,可以从完善教师自身非智力因素、激发学生的学习兴趣、树立学生积极的心态和培养学生良好的习惯等方面加以培养和优化。 The education of non-intellectual factors not only serves as an effective way to enhance the pertinence and effectiveness of the teaching of ideological and political theory courses, but also is an inevitable requirement to enhance the competitiveness of vocational students. It can improve teachers ’own non-intellectual factors, stimulate students’ interest in learning and establish students Positive attitude and cultivate good habits of students to be cultivated and optimized.
其他文献
本文通过对现代竞技篮球运动中蕴含的诸多美学因素进行深入探讨,试图充分展示竞技篮球运动的内涵与外延之魅力,提升人们对竞技篮球运动的解读与欣赏能力。 This article att
比倒是把握美感造型形式,框架的关键要求,是甄别艺术作品初步印象的主要内客,比例尺度的把握是奠定艺术造型之美的重要手段.在专业教育的课堂上,仍然存在缺乏重视对比倒尺度
本文以光明乳业回奶罐具体事件为个案,从“穿帮”分析了组织的危机传播应对。 In this paper, the case of milk recycling cans of Guangming Dairy was taken as a case s
利用CSSCI(1999),对我国图书馆学情报学期刊被引频次、影响因子、当年被引指数等进行统计分析,并对我国图书馆学情报学期刊进行客观评价。 Using CSSCI (1999), this paper
儿童的绘画与成人的不一样。作为教师不能沿袭传统的教学经验和教学方式来指导儿童绘画,以成人的标准教给儿童成人的画法,而应充分尊重儿童的天性,保护孩子的天性,使儿童得到
形体课是以形体训练为主要内容,以人的心理和生理特征为基础,塑造人的优美形态,提高身体灵活性和身体表现力的一门课程。随着新形势下社会对人才需求条件的延展,高职教育的培
高师音乐实践教学内容与课程体系的改革是《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业课程指导方案》中改革的具体组织部分。本文以《课程指导方案》为基本依据进行思考,从
上世纪多个流派与多位思想家都提出了“艺术终结”论,虽然出发点和论证各有不同,但是艺术在当代的发展将何去何从确是值得关注。其中美国学者阿瑟?丹多的“艺术终结”观颇有
服装设计离不开造型,造型变化在服装设计中处于首要地位.造型的变化在服装设计中主要体现了服饰美的艺术表现力,同时也满足了穿衣人不断追求变化的需求.正确处理好服装外造型
本文对焦菊隐先生的"心象说"和"话剧民族化"作了系统的理论梳理,对"心象说"的核心意义以及"话剧民族化"的形成过程加以强调.