课外体育活动是实现体育教育目标的重要途径,美国正是通过课外体育活动的开展为学生树立终身体育意识奠定了坚实的基础。主要运用文献资料、实地考察、逻辑分析及Arc GIS地理信息绘图等研究方法和技术,基于社会嵌入理论,阐述了美国课外体育活动嵌入社会系统的路径,剖析了美国课外体育活动形成的动力机制,并从嵌入主体、嵌入客体、嵌入内容和嵌入途径等方面解构了美国课外体育活动嵌入社会的动态过程。研究发现:美国课外体育活动几乎占据整个课外活动时间,其形式多样,内容丰富,获得了社会系统的广泛支持,形成了有效的运作模式。课外体育活动已扎根社会,为学生体育兴趣的培养和习惯的养成提供了土壤,在学校与社会之间形成了良性互动,产生了入嵌或互嵌的正效果,对我国课外体育活动的开展具有参考价值。