【摘 要】
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随着国家和社会对人才培养需求的转变，中学英语教师需要及时转变教学理念，将学科核心素养的培养作为课程改革与优化的重要突破点，帮助学生实现知识与能力的同步发展。本文阐述了学科核心素养培养视域下，中学英语阅读教学中的重点和存在的不足，同时从学生兴趣的激发、学生思维的启发、学生跨文化意识的培养以及英语教学的创新等多个层面，有针对性地提出中学英语阅读教学改革与优化对策，期待能够对广大教师同仁有所启发。
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“基于整体语言教学观的中学英语阅读教学研究”（FJJKCG20-132）的阶段性研究成果；
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随着国家和社会对人才培养需求的转变，中学英语教师需要及时转变教学理念，将学科核心素养的培养作为课程改革与优化的重要突破点，帮助学生实现知识与能力的同步发展。本文阐述了学科核心素养培养视域下，中学英语阅读教学中的重点和存在的不足，同时从学生兴趣的激发、学生思维的启发、学生跨文化意识的培养以及英语教学的创新等多个层面，有针对性地提出中学英语阅读教学改革与优化对策，期待能够对广大教师同仁有所启发。
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