【摘 要】
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物理实验离不开实验设计,实验设计是培养学生大局观、提高学生综合分析能力、发展学生思维的重要平台。由于没有现成的实验方案,学生往往会面临许多问题和挫折,鉴于此,以“测
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物理实验离不开实验设计,实验设计是培养学生大局观、提高学生综合分析能力、发展学生思维的重要平台。由于没有现成的实验方案,学生往往会面临许多问题和挫折,鉴于此,以“测量小灯泡的额定功率”为例,探讨如何进行实验方案的设计,并对实验方案是否具有可行性进行了具体的分析。
The experiment of physics can not be separated from the experimental design. Experimental design is an important platform to cultivate the overall situation of students, improve students ’comprehensive analysis ability and develop students’ thinking. In the absence of a ready-made experimental program, students often face many problems and setbacks. In view of this, taking “measuring the rated power of a small bulb” as an example, it discusses how to design the experimental scheme and whether the experimental scheme is feasible The specific analysis.
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摘要：培养数学核心素养是数学课程的首要目标，而纠错教学又是教师需天天面对的教学实践，两者如何实施整合，让前者更好地引导后者是本文探究的重点。 关键词：核心素养；纠错教学；错误 中图分类号：G633.6文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）21-076-2一、现象 有关习题讲解在教师间流传这样一句话：“讲一遍是应该的，讲两遍是必要的，讲三遍是正常的，讲四遍是可以理解的。”这句
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