关于科技进步内涵的思考

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【摘 要】反思,意指不同于直接认识的间接认识。需要指出的是,人们常常错误的理解反思仅仅作为回顾,只是把它放在问题解决活动的最后一环。在教学过程中,反思并不等同于回顾,即不仅仅是对教学结果的回顾,反思应贯穿于教学活动的始终。  【关键词】反思能力 精讲多练 提问  在新课标理念下,数学教学必须突出学生的主体地位,把课堂的时间、空间、学习过程都还给学生,教师应是课堂的组织者、引领者、参与者。评价一堂数
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