【摘 要】
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一直以来,识字教学都是被作为小学语文教学的重要教学流程,其是锻炼小学生阅读与习作能力的有效途径。因此,作为小学语文教师,本人在识字教学时,依据教学任务,并结合小学生的
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一直以来,识字教学都是被作为小学语文教学的重要教学流程,其是锻炼小学生阅读与习作能力的有效途径。因此,作为小学语文教师,本人在识字教学时,依据教学任务,并结合小学生的现实情况,分别从识字教学具有提高识字效率、传播汉字文化的意义;识字教学要依据趣味性、直观性、可接受性、学用结合原则;识字教学采用游戏识字、字源识字的方法探究三方面拙议了识字教学方法探究,以期培养学生的识字能力,提升其语文素养,提高语文教学的实效性。
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