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以解释学的方法分析了思想界、教育界一直关注的"主体性"问题,试图从不同的角度对主体性是什么作出解释和判断,对人们重新认识主体性、在教育教学和管理活动中确认学生的主体性地位具有思想启迪和理论参考价值.
主体性：教育文明的追求与尺度——主体性之于教育的解释学分析
【摘 要】
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以解释学的方法分析了思想界、教育界一直关注的"主体性"问题,试图从不同的角度对主体性是什么作出解释和判断,对人们重新认识主体性、在教育教学和管理活动中确认学生的主体
【机 构】
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淮北煤炭师范学院教育系
【出 处】
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淮北煤炭师范学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2004年2期
【基金项目】
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安徽省教育教学研究项目，教育部人文社会科学研究项目
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