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一、 学习目标与任务
1．学习目标描述
知识与技能：
（1）掌握电子板报中的艺术字，图文混排以及超级链接的建立。
（2）培养学生获取、加工、表达信息的能力。
（3）培养学生自主学习的能力。
过程与方法：
（1）学生对于自己上几节课所选择的主题进行美化编辑，利用互联网进行搜索相应的内容。
（2）激发学生的创造欲望，培养学生的创新精神，提高学生的动手操作能力。
（3）提高学生交流表达信息的能力，并能对他人的设计做出正确的评价。
（4）电子档案袋的使用。
情感态度与价值观：培养学生欣赏美的能力和激发学生对民族文化的热爱。
2．学习内容与学习任务说明
教材上本单元要求制作“小小戏迷会”的电子报刊，由于课本上和光盘上都有制作好的报刊，因此学生容易模仿，不利于创新思维的发挥。另外有些学生对京剧不感兴趣，这也影响了作品的创作。为了激发学生的创作欲望，教师课前准备茶艺、剪纸、旗袍、武术、风筝、泥人、年画、中国结八个主题的文字和图片素材，让学生根据自己的兴趣爱好自主选择，按照电子板报的制作流程自己设计一张电子板报。
教学重点：
（1）艺术字，图文混排以及超级链接的建立。
（2）指导学生的自主学习和正确评价自己和他人的设计。
教学难点：图文混排以及超级链接。
3．问题设计
（1）欣赏《电脑报》彩页以及一些课前准备好的幻灯片，教师提问：在我们刚才播放的幻灯片以及欣赏的《电脑报》彩页中，同学们又发现了哪些以前我们没有学习过的东西？（引出本节课的主题）
（2）教师启发：在这些素材中，同学们又看到了一些比较漂亮的文字，漂亮的图画和文字混排在一起的效果以及类似于一种导航的效果，那么这些是怎样制作出来的呢？（激发学生的学习欲望和挑战精神）
（3）板报的设计就和建造大楼后，进行门面装修是一样的我们要对他们进行美化，那么我们该如何进行美化与修饰呢？
二、学习活动组织
1．引出主题，导入新课
（1）［创设情景］教师首先展示《电脑报》彩页，以及演示一段事先准备好的幻灯片。（学生欣赏）
（2）［提问］在这些素材中，你们又发现了什么？（学生观察，回答问题）
（3）［引导启发］在我们上面欣赏的素材中，我们又发现了许多新的创意，大家希望不希望将这些好的创意应用到自己的作品中呢？（学生倾听思考）
（4）［导入新课］本课的任务是，我们要把一些新的创意应用到我们的作品中去，学习制作上的小技术。（学生记忆思考）
2．自由练习
通过观看教师提供的素材，以及互联网、书，要求学生进行自主的设计，教师在此过程中，可以进行适当的提示。学生动手实践，通过互联网以及书本，进行自主的学习，对作品进行完善。
3．欣赏作品
［提问］他的作品中都用到了哪些技巧操作呢？（学生思考，回答问题）
4．引导学生进行总结
（1）［导入］下面，请同学们进行讲解，在你的报刊中，你使用了哪些新的技术，你是怎么实现的？给大家做演示！（学生思考，回答问题，并动手演示）
（2）要求其他的学生进行倾听，然后找出你自己的作品中，是否用到了于其他同学不同的技术呢？（学生思考，回答问题）
（3）学生总结：漂亮的文字，图像和文字混排在一起，还有一些跳转效果，或者是一些其它的方面。
（4）教师做出总结：
漂亮的文字——艺术字：可以通过插入→图片→艺术字来进行插入，并且可以在设置艺术字格式中进行艺术字的详细设置。
图像和文字混排在一起——图文混排：可以通过插入→图片→剪贴画（来自文件）来插入那么剪贴画，可以插入该软件提供的一些图像资源，而来自文件，可以插入一些我们从互联网上搜索到的资源。我们可以通过设置图片格式对话框进行详细的设置。
提示：我们还可以使用自选图形进行美化。
跳转——超级链接：可以实现不同页面或者是网站之间的跳转，也就是导航功能。首先书签的插入：插入→书签，写入书签名称→添加。然后利用插入超级链接对话框，在弹出的对话框中→书签→在文档中选择位置→选择相应的标签即可。
学生思考，倾听，并且使用电子档案袋进行存盘，将制作后的作品发布到电子档案袋中。
5．设计评价
（1）要求学生打开本班级的公共文件夹，察看其他同学的作品，并且进行评分，说明为什么要给他做出这样的评价。
（2）要求其他同学从主题、设计和素材等不同角度进行简单的评价。
6．课堂小结
［提问］通过这节课的学习，你们都学到了哪些新知识，掌握了哪些新技能？（学生总结本课的收获）
1．学习目标描述
知识与技能：
（1）掌握电子板报中的艺术字，图文混排以及超级链接的建立。
（2）培养学生获取、加工、表达信息的能力。
（3）培养学生自主学习的能力。
过程与方法：
（1）学生对于自己上几节课所选择的主题进行美化编辑，利用互联网进行搜索相应的内容。
（2）激发学生的创造欲望，培养学生的创新精神，提高学生的动手操作能力。
（3）提高学生交流表达信息的能力，并能对他人的设计做出正确的评价。
（4）电子档案袋的使用。
情感态度与价值观：培养学生欣赏美的能力和激发学生对民族文化的热爱。
2．学习内容与学习任务说明
教材上本单元要求制作“小小戏迷会”的电子报刊，由于课本上和光盘上都有制作好的报刊，因此学生容易模仿，不利于创新思维的发挥。另外有些学生对京剧不感兴趣，这也影响了作品的创作。为了激发学生的创作欲望，教师课前准备茶艺、剪纸、旗袍、武术、风筝、泥人、年画、中国结八个主题的文字和图片素材，让学生根据自己的兴趣爱好自主选择，按照电子板报的制作流程自己设计一张电子板报。
教学重点：
（1）艺术字，图文混排以及超级链接的建立。
（2）指导学生的自主学习和正确评价自己和他人的设计。
教学难点：图文混排以及超级链接。
3．问题设计
（1）欣赏《电脑报》彩页以及一些课前准备好的幻灯片，教师提问：在我们刚才播放的幻灯片以及欣赏的《电脑报》彩页中，同学们又发现了哪些以前我们没有学习过的东西？（引出本节课的主题）
（2）教师启发：在这些素材中，同学们又看到了一些比较漂亮的文字，漂亮的图画和文字混排在一起的效果以及类似于一种导航的效果，那么这些是怎样制作出来的呢？（激发学生的学习欲望和挑战精神）
（3）板报的设计就和建造大楼后，进行门面装修是一样的我们要对他们进行美化，那么我们该如何进行美化与修饰呢？
二、学习活动组织
1．引出主题，导入新课
（1）［创设情景］教师首先展示《电脑报》彩页，以及演示一段事先准备好的幻灯片。（学生欣赏）
（2）［提问］在这些素材中，你们又发现了什么？（学生观察，回答问题）
（3）［引导启发］在我们上面欣赏的素材中，我们又发现了许多新的创意，大家希望不希望将这些好的创意应用到自己的作品中呢？（学生倾听思考）
（4）［导入新课］本课的任务是，我们要把一些新的创意应用到我们的作品中去，学习制作上的小技术。（学生记忆思考）
2．自由练习
通过观看教师提供的素材，以及互联网、书，要求学生进行自主的设计，教师在此过程中，可以进行适当的提示。学生动手实践，通过互联网以及书本，进行自主的学习，对作品进行完善。
3．欣赏作品
［提问］他的作品中都用到了哪些技巧操作呢？（学生思考，回答问题）
4．引导学生进行总结
（1）［导入］下面，请同学们进行讲解，在你的报刊中，你使用了哪些新的技术，你是怎么实现的？给大家做演示！（学生思考，回答问题，并动手演示）
（2）要求其他的学生进行倾听，然后找出你自己的作品中，是否用到了于其他同学不同的技术呢？（学生思考，回答问题）
（3）学生总结：漂亮的文字，图像和文字混排在一起，还有一些跳转效果，或者是一些其它的方面。
（4）教师做出总结：
漂亮的文字——艺术字：可以通过插入→图片→艺术字来进行插入，并且可以在设置艺术字格式中进行艺术字的详细设置。
图像和文字混排在一起——图文混排：可以通过插入→图片→剪贴画（来自文件）来插入那么剪贴画，可以插入该软件提供的一些图像资源，而来自文件，可以插入一些我们从互联网上搜索到的资源。我们可以通过设置图片格式对话框进行详细的设置。
提示：我们还可以使用自选图形进行美化。
跳转——超级链接：可以实现不同页面或者是网站之间的跳转，也就是导航功能。首先书签的插入：插入→书签，写入书签名称→添加。然后利用插入超级链接对话框，在弹出的对话框中→书签→在文档中选择位置→选择相应的标签即可。
学生思考，倾听，并且使用电子档案袋进行存盘，将制作后的作品发布到电子档案袋中。
5．设计评价
（1）要求学生打开本班级的公共文件夹，察看其他同学的作品，并且进行评分，说明为什么要给他做出这样的评价。
（2）要求其他同学从主题、设计和素材等不同角度进行简单的评价。
6．课堂小结
［提问］通过这节课的学习，你们都学到了哪些新知识，掌握了哪些新技能？（学生总结本课的收获）