【摘 要】
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学习动力不足对学习效果有负面影响,如何激发学习动力是提升学习力的首要问题。作为教育改革的新模式,创客教育的特点与学习动力因素相匹配,其全人发展的教育目标符合学习动
【基金项目】
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湖南省教育科学规划课题“基于IDMSE的创客教学法在高职教学项目设计中的探索与实践”(编号:XJK015BZY042)的阶段性研究成果
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学习动力不足对学习效果有负面影响,如何激发学习动力是提升学习力的首要问题。作为教育改革的新模式,创客教育的特点与学习动力因素相匹配,其全人发展的教育目标符合学习动力的心理学基础、激发学习动力的实践基础和理论基础。作为创客教育课程教学项目的载体,创客课题需要针对不同学科、不同知识点,在任务情境、任务形式、任务评价和任务过程上进行创意设计,从而实现创客教育对学习动力的激发功能。
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