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河南省驻马店市平舆县直幼儿园 463400
“你把别人当魔鬼，你就生活在地狱里，你把别人当天使，你就生活在天堂里”，我们幼儿园的每位孩子都是一个个可爱的天使，所以我们每天都生活在天堂中，其中的甜蜜幸福不言而喻！
苏霍姆林斯基说：教育技巧的全部奥妙也就在于如何爱护儿童，”爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神“我们当幼儿园老师的不是神，但我们愿意做孩子们的“护花使者”让咱们幼儿园的孩子在爱的阳光下茁壮成长，绽放温暖灿烂的笑脸。
“教书育人”这几个字里面有太多的内涵和期待，教书只是手段，育人才是目的，我们要像妈妈一样关心呵护每一位幼儿，要弯下腰来像朋友一样走过他们心中，但我们又不能光这样“坐而论道”夸夸其谈，我们要把对孩子的关心爱护转化为具体行动。
1 要从晨间接待开始
每天孩子来了、给他们握下手或蹲下来与他们（她们）拥抱一下，给他们一个赞许的为微笑，给他们一个温情的目光，给他们找一个座位，等到十来个孩子到时，带着他们玩一个小游戏，或唱一首歌谣，或做个韵律操等。让孩子感受到每次到幼儿园都是新鲜的，开心的，做操时、要面带微笑给孩子做个示范，并边做边表扬做得好的孩子。提醒个别不认真的孩子，要用目光和语言与孩子进行交流和反馈，为了调动孩子的积极性，可以每天找一个做的好的孩子当小老师站在前面带操。排队上厕所时孩子们容易乱，可以选两个小班长在前后监督着，（这样“小不点”管“小不点”效果会出奇的好）课前点点名时，我们可哟摸着孩子的头进行点数，并且用心看一看，记一记，谁来了，谁没来，这样在与孩子么的近距离甚至零距离的交流接触中心的距离就接近了，我每次这样轻抚孩子们的头点数人时，总是先让他们静息、然后说：“张老师要把聪明因子送给最听话的宝贝”，于是孩子们都很满足很幸福地期待着我去“宠幸"他们的小脑袋。常规训练时，要多用儿歌或小游戏形式让孩子高兴地接受并养成好的习惯，比如：领牛奶、领加点，一定让孩子排队分组去领，领完后说：”谢谢老师“，每次领东西前我都会说："解放军"幼儿：“到”，然后我说：“谁最棒！”幼儿：“我最棒！”最后我说：“毛毛虫”幼儿：“没有"，这样领东西时孩子们都能像”解放军“一样整齐安静地领了，任何好的习惯养成都要坚持，有科学研究表明，同一件事情重复21遍就会养成习惯，所以我们给孩子一个好的习惯好常规的养成时，一定要坚持21天以上。户外活动时先进行热身训练，沿线小跑一圈，原地跳二个八拍，活动训练时，安全最重要，要做到眼角的余光“扫描”到每一位孩子，活动完后要带孩子做放松动作，放一些缓慢的轻音乐，让孩子们在安静温和的氛围里愉快结束活动。《大雪人》的游戏特别适合放松时玩。每天放学时，把每位孩子的衣服穿好，鞋带系好，小脸小手洗干净，特别是要检查孩子是否受伤（抓伤，磕伤等），是否尿裤子等，如果有以上的情况，请一定提前给家长打电话解释清楚，让他们有个心理准备，否则等家长来了问你了再说，哪样家长会很生气，有时甚至会对着全家长的面让你难堪，所以我们要把工作做在前面，以免被动，放学孩子给我们再见时，我们要及时给孩子回应，并且说再见时要看一看家长和孩子，表示尊重！
2 要有创新的精神
“没有问题的教学充满问题，充满问题的教学没有问题”，我们在教学中普遍存在“缺问题，缺动手”的弊端，为了改变这一教育现象，我们现在提倡孩子，“今天？你提了几个问题？”以前我们常说“给孩子一杯水，我们要有一桶水”，可现在我们就标有一缸水还是不够的，因为那是死水，我们应该是水源是活水，我们在自己的课堂中发挥孩子的创新能力，比如：在看图说话中，放开手让孩子尽情地说，大胆地描述，同时提醒他们要和别人说的不一样在做事课上、讲述中多问几个为什么？或者讲到一半时让孩子发挥想象继续做事，还可以把故事中的角色换一下，如小白兔不是雨遇见了大灰狼而是大老虎、让幼儿时刻对故事充满好奇，积极思索，从而拓宽思路，敢于创新，在绘画课上，引导幼儿大胆创意、作画、讲评时不要以结果论英雄，要问一问孩子作画的原因，比如：有的孩子把太阳涂成黑色，他的解释是天黑了，太阳就别成了黑色；有的孩子把熊猫的肚子画得比头还小，他的理由是小熊猫三天没吃饭了，所以肚子饿小了。在创意美术课上更能发展孩子们的创新能力，比如：用毛线，花布把瓶子装饰成艺术品，用沙土，胶水，花布做梅花，用瓶盖做花树，用树叶拼贴各种动物等，幼儿的创新能力犹如一个闪光点，可以照亮他们前程的路，所以我们在做学中要大胆进行创造性教学活动，以便于发展孩子们的创新能力。
3 要用校信通及QQ与家长有效沟通
孩子周一到周五大部分时间都和我们在一起 ，每天上完课后有重点地记录下孩子的一日活动，如果是集体活动就通过短信群发给家长，如果是个别幼儿的特殊记录就通过公告形式发给对应家长建立一个QQ群，时时在群里发布一些教育谏言，如（1）不要对孩子哦乱许愿，（2）不要经常吓孩子（3）要会换位思考，从孩子的角度多想想……通过每周更换不同的教育宝典，改变和提高家长的教育素质，这样在家长的管教下形成教育的延续，孩子们在幼儿园学到的东西在家里得到很好的延续，我们的教育才不会出现“5+2=0”的无效工作，“有人管的孩子不用管”。希望我们用相机记录下孩子在园活动的精彩剪影，然后发送到QQ相册里，QQ相册可以容纳海量的照片，你可以任意编辑相册制作动感影集等，现在我们班已经拥有28个相册了，如：学习一角，课堂采风，家长会剪影，开心一刻，圣诞节的狂欢，“六一”演出回眸一望，做早操的欢乐海洋等制作和编辑相册时很费劲也很累（因为要把每位孩子都编过去）但也达到了很好的效果，家长们都很赞同，以我去年带的那个毕业班为例吧，我把我们班的孩子从小、中、大班的所有有纪念意义的照片制作成一个总的毕业相册，再加上我们的毕业典礼录像，配上相应的文字叙述以及相符合的背景音乐，当我把这些集锦制成碟片交到家长手里时，好多家长都感动得热泪盈眶，还有的声音哽咽的说：张老师，真的太感谢你了，我们做父母的都没想到给孩子留下这段金色童年，你真的很细心很认真很负责任……作为一个普通的幼儿教师，能得到家长们的如此赞誉，能看到自己的孩子们如此高兴就算付出再多，再苦再累也值了！同行姐妹们，只要我们用心了，（不是说的是做的），我们就能和家长形成一种教育合力，发挥最大的“正能量”给孩子们的健康成长提供充足的“营养快线”！
“你把别人当魔鬼，你就生活在地狱里，你把别人当天使，你就生活在天堂里”，我们幼儿园的每位孩子都是一个个可爱的天使，所以我们每天都生活在天堂中，其中的甜蜜幸福不言而喻！
苏霍姆林斯基说：教育技巧的全部奥妙也就在于如何爱护儿童，”爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神“我们当幼儿园老师的不是神，但我们愿意做孩子们的“护花使者”让咱们幼儿园的孩子在爱的阳光下茁壮成长，绽放温暖灿烂的笑脸。
“教书育人”这几个字里面有太多的内涵和期待，教书只是手段，育人才是目的，我们要像妈妈一样关心呵护每一位幼儿，要弯下腰来像朋友一样走过他们心中，但我们又不能光这样“坐而论道”夸夸其谈，我们要把对孩子的关心爱护转化为具体行动。
1 要从晨间接待开始
每天孩子来了、给他们握下手或蹲下来与他们（她们）拥抱一下，给他们一个赞许的为微笑，给他们一个温情的目光，给他们找一个座位，等到十来个孩子到时，带着他们玩一个小游戏，或唱一首歌谣，或做个韵律操等。让孩子感受到每次到幼儿园都是新鲜的，开心的，做操时、要面带微笑给孩子做个示范，并边做边表扬做得好的孩子。提醒个别不认真的孩子，要用目光和语言与孩子进行交流和反馈，为了调动孩子的积极性，可以每天找一个做的好的孩子当小老师站在前面带操。排队上厕所时孩子们容易乱，可以选两个小班长在前后监督着，（这样“小不点”管“小不点”效果会出奇的好）课前点点名时，我们可哟摸着孩子的头进行点数，并且用心看一看，记一记，谁来了，谁没来，这样在与孩子么的近距离甚至零距离的交流接触中心的距离就接近了，我每次这样轻抚孩子们的头点数人时，总是先让他们静息、然后说：“张老师要把聪明因子送给最听话的宝贝”，于是孩子们都很满足很幸福地期待着我去“宠幸"他们的小脑袋。常规训练时，要多用儿歌或小游戏形式让孩子高兴地接受并养成好的习惯，比如：领牛奶、领加点，一定让孩子排队分组去领，领完后说：”谢谢老师“，每次领东西前我都会说："解放军"幼儿：“到”，然后我说：“谁最棒！”幼儿：“我最棒！”最后我说：“毛毛虫”幼儿：“没有"，这样领东西时孩子们都能像”解放军“一样整齐安静地领了，任何好的习惯养成都要坚持，有科学研究表明，同一件事情重复21遍就会养成习惯，所以我们给孩子一个好的习惯好常规的养成时，一定要坚持21天以上。户外活动时先进行热身训练，沿线小跑一圈，原地跳二个八拍，活动训练时，安全最重要，要做到眼角的余光“扫描”到每一位孩子，活动完后要带孩子做放松动作，放一些缓慢的轻音乐，让孩子们在安静温和的氛围里愉快结束活动。《大雪人》的游戏特别适合放松时玩。每天放学时，把每位孩子的衣服穿好，鞋带系好，小脸小手洗干净，特别是要检查孩子是否受伤（抓伤，磕伤等），是否尿裤子等，如果有以上的情况，请一定提前给家长打电话解释清楚，让他们有个心理准备，否则等家长来了问你了再说，哪样家长会很生气，有时甚至会对着全家长的面让你难堪，所以我们要把工作做在前面，以免被动，放学孩子给我们再见时，我们要及时给孩子回应，并且说再见时要看一看家长和孩子，表示尊重！
2 要有创新的精神
“没有问题的教学充满问题，充满问题的教学没有问题”，我们在教学中普遍存在“缺问题，缺动手”的弊端，为了改变这一教育现象，我们现在提倡孩子，“今天？你提了几个问题？”以前我们常说“给孩子一杯水，我们要有一桶水”，可现在我们就标有一缸水还是不够的，因为那是死水，我们应该是水源是活水，我们在自己的课堂中发挥孩子的创新能力，比如：在看图说话中，放开手让孩子尽情地说，大胆地描述，同时提醒他们要和别人说的不一样在做事课上、讲述中多问几个为什么？或者讲到一半时让孩子发挥想象继续做事，还可以把故事中的角色换一下，如小白兔不是雨遇见了大灰狼而是大老虎、让幼儿时刻对故事充满好奇，积极思索，从而拓宽思路，敢于创新，在绘画课上，引导幼儿大胆创意、作画、讲评时不要以结果论英雄，要问一问孩子作画的原因，比如：有的孩子把太阳涂成黑色，他的解释是天黑了，太阳就别成了黑色；有的孩子把熊猫的肚子画得比头还小，他的理由是小熊猫三天没吃饭了，所以肚子饿小了。在创意美术课上更能发展孩子们的创新能力，比如：用毛线，花布把瓶子装饰成艺术品，用沙土，胶水，花布做梅花，用瓶盖做花树，用树叶拼贴各种动物等，幼儿的创新能力犹如一个闪光点，可以照亮他们前程的路，所以我们在做学中要大胆进行创造性教学活动，以便于发展孩子们的创新能力。
3 要用校信通及QQ与家长有效沟通
孩子周一到周五大部分时间都和我们在一起 ，每天上完课后有重点地记录下孩子的一日活动，如果是集体活动就通过短信群发给家长，如果是个别幼儿的特殊记录就通过公告形式发给对应家长建立一个QQ群，时时在群里发布一些教育谏言，如（1）不要对孩子哦乱许愿，（2）不要经常吓孩子（3）要会换位思考，从孩子的角度多想想……通过每周更换不同的教育宝典，改变和提高家长的教育素质，这样在家长的管教下形成教育的延续，孩子们在幼儿园学到的东西在家里得到很好的延续，我们的教育才不会出现“5+2=0”的无效工作，“有人管的孩子不用管”。希望我们用相机记录下孩子在园活动的精彩剪影，然后发送到QQ相册里，QQ相册可以容纳海量的照片，你可以任意编辑相册制作动感影集等，现在我们班已经拥有28个相册了，如：学习一角，课堂采风，家长会剪影，开心一刻，圣诞节的狂欢，“六一”演出回眸一望，做早操的欢乐海洋等制作和编辑相册时很费劲也很累（因为要把每位孩子都编过去）但也达到了很好的效果，家长们都很赞同，以我去年带的那个毕业班为例吧，我把我们班的孩子从小、中、大班的所有有纪念意义的照片制作成一个总的毕业相册，再加上我们的毕业典礼录像，配上相应的文字叙述以及相符合的背景音乐，当我把这些集锦制成碟片交到家长手里时，好多家长都感动得热泪盈眶，还有的声音哽咽的说：张老师，真的太感谢你了，我们做父母的都没想到给孩子留下这段金色童年，你真的很细心很认真很负责任……作为一个普通的幼儿教师，能得到家长们的如此赞誉，能看到自己的孩子们如此高兴就算付出再多，再苦再累也值了！同行姐妹们，只要我们用心了，（不是说的是做的），我们就能和家长形成一种教育合力，发挥最大的“正能量”给孩子们的健康成长提供充足的“营养快线”！