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高职普通话课程普遍不受重视，存在学生普通话深受方言影响而方音浓重、整体水平不高、学习动机不纯以及普通话教学师资力量薄弱、硬件设施落后、教学时间不足、教材纯粹应试等问题。文章针对高职院校学生普通话水平及普通话教学现状，对存在的问题进行深入的剖析，并提出有效的教学策略。
高职院校普通话课程存在的问题及教学策略研究
【摘 要】
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高职普通话课程普遍不受重视，存在学生普通话深受方言影响而方音浓重、整体水平不高、学习动机不纯以及普通话教学师资力量薄弱、硬件设施落后、教学时间不足、教材纯粹应试等
【机 构】
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南京铁道职业技术学院社科部
【出 处】
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吉林省教育学院学报(上旬)
【发表日期】
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2014年3期
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