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伴随着我国教学事业的不断发展和创新,对于高中阶段的物理教学也有着更高的标准和要求.因此,教师需要不断的开拓教育教学模式,行之有效的采用师生互动的模式提升学生的提问意识与能力,从而进行优化的教学设计,促使学生能够获得综合的能力提升.文章通过分析高中物理教学中“教”与“学”的互动模式,逐步深入培养学生的提问能力,进一步确保物理课堂教学的高质量、高效率发展.