【摘 要】
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著名教育家叶圣陶先生告诫广大教师：“教师之教，不在于全盘讲授，而在于相机引导．”教育的真正目的是“为了达到不需要教”．叶老的话里的引导就是指引、诱导，教师在数学教学中要达到
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划重点课题:以叶圣陶教育思想为核心的学校办学特色整体建构研究(B-a/2011/02/058)阶段成果
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著名教育家叶圣陶先生告诫广大教师：“教师之教，不在于全盘讲授，而在于相机引导．”教育的真正目的是“为了达到不需要教”．叶老的话里的引导就是指引、诱导，教师在数学教学中要达到叶老的“不需要教”，就要引导学生进行研究性学习．数学研究课题有两类：一类是实际应用型的，另一类是理论型的．数学研究性学习也应该有相应的两类课题，刘卓雄教授在《数学通报》上呼吁：在重视实际型研究课题的同时，要注重理论型研究课题．
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