【摘 要】
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新高考在甘肃被暂缓推行,意味着2021届高中生处于新旧高考衔接过渡的阶段,而物理这一门难度最大的学科,对很多“学困生”而言更是难上加难.在这一过渡阶段,如何让2021届学生跟上时代步伐,让这些学生摆脱“上课听得懂,下课不会做”的尴尬局面,注重培养这些学生“会学习,好学习,要学习”的自主能力和自觉能力就显得尤为重要.文章以天水市第九中学2021届理科“学困生”为例,研究如何在平时的教育教学过程中通过案例分析和实践帮助这些学生迎战新高考.
【机 构】
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甘肃省天水市第九中学,甘肃 天水 741024
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新高考在甘肃被暂缓推行,意味着2021届高中生处于新旧高考衔接过渡的阶段,而物理这一门难度最大的学科,对很多“学困生”而言更是难上加难.在这一过渡阶段,如何让2021届学生跟上时代步伐,让这些学生摆脱“上课听得懂,下课不会做”的尴尬局面,注重培养这些学生“会学习,好学习,要学习”的自主能力和自觉能力就显得尤为重要.文章以天水市第九中学2021届理科“学困生”为例,研究如何在平时的教育教学过程中通过案例分析和实践帮助这些学生迎战新高考.
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