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【摘要】随着新课程的改革和新的教育理念在高中英语教学中的贯彻实施，旧的教学模式已经难以满足教学大纲对高中英语课堂教学的要求，需要老师不断地创新，转变思想观念，引入新的、充满活力的教学方式，逐步提高学生们的学习兴趣和达到预期的教学效果。针对高中英语课堂教学中出现的相关性问题，文章从五个方面来进行了研究和探索，对以后改善高中英语课堂的教学方式有着重要的参考意义。
【关键词】高中英语课堂 教学 相关问题
在新课程改革之后，高中英语课堂教学中出现了许多相关的问题。例如，在高中英语课堂教学中未充分突出学生的主体地位，以及老师在课堂上过度使用多媒体，还有老师在课堂教学过程当中不能够对学生一视同仁等一些问题，这些问题的存在势必会影响到教学质量和教学效果，所以研究高中英语课堂教学中的相关新问题是非常有必要的。
一、高中英语课堂教学中的相关新问题
（一）课堂未充分突出学生的主体地位
学生本是高中英语课堂的主体，老师对学生起的知识引导和启发作用，然而在新课程改革之下的高中英语课堂中存在着这样一种新的问题就是课堂教学过程当中学生不是课堂的主体，课堂没有充分突出学生的主体地位。这主要是因为在高中英语课堂教学过程当中，老师只是一味的授课，忽视了学生的自主学习能力，同时也受传统观念的影响，使得老师没有真正的意识到学生才是课堂教学的主体，没有充分突出学生的主体地位。这种做法不仅无益于学生的成长，也会影响到教学质量的提高。所以，为了提高高中英语课堂教学的质量以及学生学习英语的自主创新能力，老师应该深刻的认识到“课堂是以学生为主体”这一理念，从而把课堂还给学生，让学生成为高中英语课堂真正的主人，从而提高新课程要求下高中英语课堂教学质量。
（二）多媒体和教学工具使用不当
高中英语课堂教学中出现的相关新问题除了课堂未突出学生的主体地位之外，还有就是在高中英语课堂教学过程当中，多媒体和教学工具使用不当。高中英语在新课程改革之后，课堂教学中的语言交际能力与社会生活息息相关、密不可分，如果能够适当地结合多媒体等教学工具，会使高中英语课堂教学的效果甚佳。然而在高中英语课堂教学当中，一些老师在课堂教学过程当中过度使用多媒体授课以及，使得教学内容重点不突出、知识点不明确，以致学生在课堂中无法完全掌握课堂教学的内容。这种频繁使用教学多媒体等教学工具的教学方式，不仅不利于学生吸收课堂教学的内容，而且对学生语言交际能力的提高也有一定的影响。
（三）教师不能够做到一视同仁
高中英语课堂教学中出现的相关问题还有就是教师不能够做到一视同仁，教师不能统一对待班级里的优等生和差生。这不仅会给差生带来一定的心理创伤，同时，在一定程度上，也会使优等生高傲自满，不利于学生个性心理的健康发展。教师应该一视同仁，因材施教，针对学生的实际情况，来教育和帮助学生。在生活上，老师应该给予他们更多的鼓励，特别是针对差生，让他们逐步追赶上优等生，共同进步，共同学习。所以，在高中英语课堂教学当中教师应该做到一视同仁。
（四）缺乏创新及不重视教学效果
在新课程的改革之后，高中英语课堂教学也要求教师在思想观念上有所突破，改变原有的传统的教学模式，创新高中英语课堂教学模式。然而，在高中英语课堂教学中缺乏创新并且教师也不重视教学效果。在高中英语课堂教学当中，老师只是单纯的认为课堂教学中进行几个英语对话就课题达到教学目标或者是让学生在课堂上开展几个活动就可以提高语言交际能力，这是片面的，也是达不到高中英语课堂教学的效果。所以，教师在课堂教学中应该积极地去创新，改变原有的教学模式，创新高中英语课堂教学模式，从而更好地达到教学目标，提高高中英语课堂教学中的教学效果，提高学生们的英语语言能力。
（五）过于依赖课本
高中英语课堂教学中出现的新的相关问题还有最重要的一个就是老师在课堂教学中过于依赖课本，不能脱离课本进行教学。由于高中英语课程在词汇和教学任务等方面的内容增加了，并且课本中的阅读练习和语法等内容也比以前增多了不少，所以有许多的高中老师在完成教学任务的时候，表现出来更多的是照本宣科，完全忽视了教学质量和教学效果。这种过于依赖课本的高中英语教学方法不仅使得老师在教学过程中费力，并且学生在学习过程中也会逐渐对英语课失去兴趣，难以达到教学效果。
二、结语
针对高中英语课堂教学中出现的相关新问题，需要提出一定的对策或者是解决办法，从而提高高中英语课堂教学的质量和效果。把乏味的英语课堂转变为充满趣味的英语课堂，让学生在学习英语的课堂之中不断地提高学习兴趣，提高学习效率。从另一个角度来讲，解决高中英语课堂教学中出现的这些新问题，也是符合新课程改革和教育理念更新的时代要求。所以，要及时解决高中英语课堂中出现的这些问题，创新课堂教学模式，从而提高课堂效率。
参考文献：
[1]彭发.关于高中英语课堂教学有效性的探析[J].文理导航. 2010（08）.
[2]袁菊.浅谈新课标下高中英语课堂教学[J].快乐阅读.2011（20）.
[3]陈国萍.提高新课程高中英语教学有效性之探[J].新课程学习.2009（10）.
【关键词】高中英语课堂 教学 相关问题
在新课程改革之后，高中英语课堂教学中出现了许多相关的问题。例如，在高中英语课堂教学中未充分突出学生的主体地位，以及老师在课堂上过度使用多媒体，还有老师在课堂教学过程当中不能够对学生一视同仁等一些问题，这些问题的存在势必会影响到教学质量和教学效果，所以研究高中英语课堂教学中的相关新问题是非常有必要的。
一、高中英语课堂教学中的相关新问题
（一）课堂未充分突出学生的主体地位
学生本是高中英语课堂的主体，老师对学生起的知识引导和启发作用，然而在新课程改革之下的高中英语课堂中存在着这样一种新的问题就是课堂教学过程当中学生不是课堂的主体，课堂没有充分突出学生的主体地位。这主要是因为在高中英语课堂教学过程当中，老师只是一味的授课，忽视了学生的自主学习能力，同时也受传统观念的影响，使得老师没有真正的意识到学生才是课堂教学的主体，没有充分突出学生的主体地位。这种做法不仅无益于学生的成长，也会影响到教学质量的提高。所以，为了提高高中英语课堂教学的质量以及学生学习英语的自主创新能力，老师应该深刻的认识到“课堂是以学生为主体”这一理念，从而把课堂还给学生，让学生成为高中英语课堂真正的主人，从而提高新课程要求下高中英语课堂教学质量。
（二）多媒体和教学工具使用不当
高中英语课堂教学中出现的相关新问题除了课堂未突出学生的主体地位之外，还有就是在高中英语课堂教学过程当中，多媒体和教学工具使用不当。高中英语在新课程改革之后，课堂教学中的语言交际能力与社会生活息息相关、密不可分，如果能够适当地结合多媒体等教学工具，会使高中英语课堂教学的效果甚佳。然而在高中英语课堂教学当中，一些老师在课堂教学过程当中过度使用多媒体授课以及，使得教学内容重点不突出、知识点不明确，以致学生在课堂中无法完全掌握课堂教学的内容。这种频繁使用教学多媒体等教学工具的教学方式，不仅不利于学生吸收课堂教学的内容，而且对学生语言交际能力的提高也有一定的影响。
（三）教师不能够做到一视同仁
高中英语课堂教学中出现的相关问题还有就是教师不能够做到一视同仁，教师不能统一对待班级里的优等生和差生。这不仅会给差生带来一定的心理创伤，同时，在一定程度上，也会使优等生高傲自满，不利于学生个性心理的健康发展。教师应该一视同仁，因材施教，针对学生的实际情况，来教育和帮助学生。在生活上，老师应该给予他们更多的鼓励，特别是针对差生，让他们逐步追赶上优等生，共同进步，共同学习。所以，在高中英语课堂教学当中教师应该做到一视同仁。
（四）缺乏创新及不重视教学效果
在新课程的改革之后，高中英语课堂教学也要求教师在思想观念上有所突破，改变原有的传统的教学模式，创新高中英语课堂教学模式。然而，在高中英语课堂教学中缺乏创新并且教师也不重视教学效果。在高中英语课堂教学当中，老师只是单纯的认为课堂教学中进行几个英语对话就课题达到教学目标或者是让学生在课堂上开展几个活动就可以提高语言交际能力，这是片面的，也是达不到高中英语课堂教学的效果。所以，教师在课堂教学中应该积极地去创新，改变原有的教学模式，创新高中英语课堂教学模式，从而更好地达到教学目标，提高高中英语课堂教学中的教学效果，提高学生们的英语语言能力。
（五）过于依赖课本
高中英语课堂教学中出现的新的相关问题还有最重要的一个就是老师在课堂教学中过于依赖课本，不能脱离课本进行教学。由于高中英语课程在词汇和教学任务等方面的内容增加了，并且课本中的阅读练习和语法等内容也比以前增多了不少，所以有许多的高中老师在完成教学任务的时候，表现出来更多的是照本宣科，完全忽视了教学质量和教学效果。这种过于依赖课本的高中英语教学方法不仅使得老师在教学过程中费力，并且学生在学习过程中也会逐渐对英语课失去兴趣，难以达到教学效果。
二、结语
针对高中英语课堂教学中出现的相关新问题，需要提出一定的对策或者是解决办法，从而提高高中英语课堂教学的质量和效果。把乏味的英语课堂转变为充满趣味的英语课堂，让学生在学习英语的课堂之中不断地提高学习兴趣，提高学习效率。从另一个角度来讲，解决高中英语课堂教学中出现的这些新问题，也是符合新课程改革和教育理念更新的时代要求。所以，要及时解决高中英语课堂中出现的这些问题，创新课堂教学模式，从而提高课堂效率。
参考文献：
[1]彭发.关于高中英语课堂教学有效性的探析[J].文理导航. 2010（08）.
[2]袁菊.浅谈新课标下高中英语课堂教学[J].快乐阅读.2011（20）.
[3]陈国萍.提高新课程高中英语教学有效性之探[J].新课程学习.2009（10）.