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[目的]了解大学一年级护生的心理应激状况及其与心理健康的关系。[方法]采用中国大学生心理应激量表（CCSPSS）和症状自评量表（SCL 90）对255名大学一年级护理本科生进行问卷调查。[结果]CCSPSS 5个维度得分均高于全国常模,其中学习、发展、社交差异显著;CCSPSS与SCL 90各因子之间呈显著正相关（P〈0.01）。[结论]护理本科生在第一学年体验到更多的学习、发展、社交等方面的心理性应激源,从而影响其心理健康状况。护理教育者及学校心理工作者应采取多种措施对大学一年级护生进行指导,增进其心理