【摘 要】
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一、“有价值的数学”的内涵何为“有价值的数学”？《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）解读》这样解说：“‘有价值的数学’不仅是对学生进一步学习有用的数学，而且是对学生从事
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一、“有价值的数学”的内涵何为“有价值的数学”？《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）解读》这样解说：“‘有价值的数学’不仅是对学生进一步学习有用的数学，而且是对学生从事任何事都有用的数学。”有价值的数学应当是与学生的现实生活及已有的知识经验有密切的关系，能使他们产生兴趣的内容；有价值的数学应当适合学生在有限的时间里接触、了解和掌握；有价值的数学要满足学生生活的需要，
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